本丛书是主要依托江西师范大学学科教育研究队伍的力量，以实现中小学生核心素养落地为根本目标，以“N段·四...
2019.3
本书在具体构建内容体系的时候，按照教学设计的一般原理、教学目标设计、教学实施设计、教学评价设计四个层...
2018.12
本书由课程论、教学论、教师论三部分构成。我们这本书的创作重心主要放在了教学上，而且，是放在了课堂教学...
2018.12
本书稿是作者在多年教学实践基础上，探索、研究的成果。作者认为，有故事的政治课堂要由主题式案例教学加以...
2018.12
本书共8章，分别从生成理路、价值意蕴、组成要素、表现类型、支撑条件、操作原则、课堂架构和评价策略八个...
2018.12
2018年是上海市基础教育课程改革30周年。30年来，中小学各学科和学前教育、特殊教育（以下简称为“各学科”）...
2018.
本书以一线教师多年课堂教学实践为依据，通过课堂引导、教学实践、价值观教育来促进学生在道德与法制课堂上...
2018.8
近年来，“核心素养”一词成为教育领域颇为关注的热词之一，甚至成为了各大教育论坛问题讨论的“新坐标”，由此...
2018.11
本书旨在让更多人理解高中思想政治课程的价值，了解思想政治教师这一特殊的群体。全书以时间为序，通过一篇...
2018.11
在当前的教育环境下，初中思想品德教学在开课情况、教材使用和师资力量流失等方面存在一些问题，文书针对初...
2018.10