本书以提高教师职业道德修养水平和践行能力为主旨，主要包括以下内容：《中小学教师职业道德规范（2008年修...
2012.7
本书根据《中小学教师职业道德规范》爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教育育人、为人师表、终身学习六个方面...
2012.4
本书由班主任职业素养、工作技能、班级管理、班级活动、与家长联系、社会联系六部分组成，比较系统地叙说了...
2012.11
本书是中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材之一，适用于初级中学、高级中学教师资格申请者。本书既可供考...
2012.11
本书以《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》为主线，对相应的规范进行梳理整合，将教师职业道德细分...
2012.8
本书从人文素养的四方面入手，即人文知识，人文态度，人文精神，人文方法，综合教师自身素养，融合这四方面...
2012.12
本书介绍了教师从仪表到谈吐，从内在修养到外在沟通方面的社交礼仪、服饰礼仪、交往礼仪、仪态礼仪等方面，...
2012.12
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递与反馈的过程，以求思想达到一致和感情的通畅。本书从沟通...
2012.12
本书围绕学生喜欢怎样的班主任这一主题进行了阐述，包括道理并非天生严肃、校园安全与校园文化、行走在教育...
2012.10
本书以教师的职业精神为起点，着重介绍做一个教师要不断提高自己的修养。修养的起点要明确，更要正确，时刻...
2012.