发展性阅读障碍是一种以难以精确或/和流利地认知单词以及单词拼写和解码能力差为典型特征的学习障碍。本书...
2015.8
本书是为少数民族汉语学习者编写的阅读教材。在原《步步高汉语阅读教程》第一册的基础上进行了改编、升级，...
2016.3
《高级汉语阅读》是为少数民族学生编写的汉语阅读课专用教材。教材分上、下两册，上册具有通识性，适用于所...
2015.12
本书集作者多年一线教学经验与思考，体现了以培养学生人文素养为核心、提升学生职业素质为目的的编写宗旨。...
2015.11
本书以“开发学生整体性思维，真正解决其阅读理解的实质性问题”为方向，以大量标准化的体例为载体研发，对学...
2015.9
《大语文阅读》共六册，以“联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视阅读效率”为理念，精选和汇编了...
2015.8
《大语文阅读》共六册，以“联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视阅读效率”为理念，精选和汇编了...
2015.8
《大语文阅读》共六册，以“联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视阅读效率”为理念，精选和汇编了...
2015.8
《大语文阅读》共六册，以“联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视阅读效率”为理念，精选和汇编了...
2015.8
《大语文阅读》共六册，以“联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视阅读效率”为理念，精选和汇编了...
2015.8