进入21世纪后，随着全球经济一体化进程的加快，我国与世界各国进行国际合作和交流的频率越来越高。而传统的...
2017.6
语言是既是文化的一个部分，也是文化的载体。语言和文化彼此紧密联系，所以，英语教师不能与文化分开。他们...
2017.7
本书在考虑当前教学改革现状的基础上，从多个视角出发对英语教学体系进行了探究，以实现英语教学研究的全面...
2017.5
本书从教学改革视角出发对大学英语教学进行研究，是在教育改革研究、大学英语教学研究、大学英语教学改革研...
2017.4
国务院关于“引导一批普通本科等学校向应用技术型高等学校转型”的决定为地方高校转型，走特色化、内涵式转型...
2017.3
理论部分厘清了英语课堂互动反思概念和内涵，为英语教师构建了课堂互动反思的运行机制。该机制由三部分组成...
2017.4
本书从英语教学研究、语言思维与英语教学、思维模式与英语教学、中英语言思维差异与英语教学和21世纪中国英...
2017.4
当今世界知识更新速度很快，学生的学习应当由传授，继承转变为探索，创造；教师不仅要重视知识传授和能力培...
2017.12
本书为教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国英语专业学习者形容词型式评价取向研究”（12YJC740126）的...
2017.11
自主学习是现代社会随着科技的迅猛发展和知识的快速更新对教育及个体发展提出的要求。学校在学科教学中除了...
2017.10