本书以义务教育国家课程标准为依据，融入素质教育思想，体现教育改革精神，构建初中同步的最佳方略。
2003.06
本书以义务教育国家课程标准为依据，融入素质教育思想，体现教育改革精神，构建初中同步的最佳方略。
2003.06
本书以义务教育课程标准和新课标实验教材为依据，全面融入素质教育思想和教育改革精神，构建最新小学生同步...
2003.06
本书深入地研究一般模式论，探讨教育建模的理论，提出教育模式三原理和教育三原理。
2003.05
本书通过具体的教学实例，在一定的理论指导下，帮助教师自己去建构教学模式，学会教学建模。
2003.05
本书通过具体的教学实例，在一定的理论指导下，帮助教师自己去建构教学模式，学会教学建模。
2003.05
本书通过具体的教学实例，在一定的理论指导下，帮助教师自己去建构教学模式，学会教学建模。
2003.05
本书通过具体的教学实例，在一定的理论指导下，帮助教师自己去建构教学模式，学会教学建模。
2003.05
本书通过具体的教学实例，在一定的理论指导下，帮助教师自己去建构教学模式，学会教学建模。
2003.05
本书通过具体的教学实例，在一定的理论指导下，帮助教师自己去建构教学模式，学会教学建模。
2003.05