跨进学习社会

第一章 总论

第一节 建设终身学习体系和学习型社会是21世纪我国科技、经济、文化和社会高度发展的必然要求

第二节 关于建设终身学习体系和学习型社会指导思想的若干问题

第三节 2020年我国建设终身学习体系和学习型社会的目标

第四节 建设终身学习体系和学习型社会的主要任务和途径

第五节 建设终身学习体系和学习型社会的体制保障与制度创新

第二章 建设终身学习体系和学习型社会的理论和指标体系研究

第一节 构建中国特色的终身学习体系和学习型社会的理论研究

第二节 关于终身学习体系和学习型社会建设的指标体系探索

第三章 终身学习体系下的学校教育

第一节 学校教育与终身教育的关系

第二节 发展学校教育，提高居民受教育水平--2020年学校教育发展目标

第三节 改革学校教育教学和人才培养模式，培养和提高学习者终身学习的动力、能力和习惯

第四节 改进学校教育体系结构，扩大学习者的教育选择权

第五节 积极参与学校后继续教育

第六节 学校教育与社会教育的整合

第四章 终身学习体系下的培训与继续教育

第一节 培训与继续教育在建设学习型社会中的重要作用

第二节 培训的功能和特征

第三节 我国培训与继续教育的现状与特色

第四节 我国企业员工培训与继续教育状况的实证分析

第五节 我国培训与继续教育发展的建议

附一 我国农民终身教育的历史使命

附二 促进农村劳劫力转移培训的典型调查

附三 终身学习背景下我国企业员工就业与培训的问卷调查

附四 我国机械行业部分企业员工学习培训状况的调查

第五章 关于学习型城市、社区与企业的研究

第一节 学习型城市、社区与企业的诞生和发展背景及其概念界定

第二节 我国学习型城市建设的案例与实验研究

第三节 我国学习型社区建设的现状与对策

第四节 我国学习型企业建设的案例与实验研究

第六章 终身学习体系下的教育信息化研究

第一节 回应知识经济时代的呼唤

第二节 推进教育信息化，建设人才培养的新环境

第三节 发展现代远程教育，提供学习者对终身学习的多种选择机会

第四节 培育学习中心，建构学习型社会的基础

第五节 关于全面推进我国信息化建设的政策建议

第七章 建设终身学习体系和学习型社会的体制改革与制度创新

第一节 制定终身学习法，推进终身学习的法制化

第二节 构建与终身学习相适应的教育投入体制

第三节 构建与学习型社会相适应的教育管理体制

附 构建适应终身学习体系和学习型社会要求的职业资格证书制度

后记

《跨进学习社会：建设终身学习体系和学习型社会的研究》是全国教育科学“十五”规划重大研究项目“建设终身学习体系和学习型社会的研究”的科研成果。全书从当代我国科技、经济、文化和社会发展的要求和建设终身学习体系和学习型社会所面临的主要矛盾和问题人手，在深入调查研究的基础上，提出和系统阐述了在我国建设终身学习体系和学习型社会的指导思想、基本要素和基本框架，并提出了从现在到2020年我国建设终身学习体系和学习型社会的目标、任务和途径，以及与之相关的制度创新和政策措施等方面的建议。《跨进学习社会：建设终身学习体系和学习型社会的研究》对于我国如何建设终身学习体系和学习型社会，做出了富有前瞻性的探索，对我国这个重要领域的研究和实践，具有重要的参考价值。
《跨进学习社会：建设终身学习体系和学习型社会的研究》可供各级各类学校教师、教育研究人员、教育决策与管理人员、社会各个领域参与培训和继续教育的人员使用，也可供社会广大读者阅读和参考。