文化冲突视野下的陶行知

第一章 陶行知研究的一种尝试——文化冲突作为一种分析视角

第一节 国内外陶行知研究现象的初步描述

第二节 文化冲突作为一种分析视角

第三节 本文在解释历史时所遵循的原则

第二章 陶行知现象与陶行知形象的政治性建构——在私人言说与公共叙事之间

第一节 政治化对“自我”的胜利

第二节 陶行知的各种形象

第三节 陶行知形象的政治性建构

第三章 从精英向平民的转换——陶行知思想和行动的结构

第一节 20世纪上半期中国社会的文化冲突

第二节 陶行知的思想历程

第三节 陶行知的心路历程

第四章 陶行知与晓庄学校——“知行合一”的儒学实践

第一节 五四前后中国教育场域中权力关系的变化

第二节 晓庄试验的思想渊源

第三节 晓庄的生活教育

第五章 在公共写作与私人话语之间——对陶行知文本的一种解释

第一节 作为公共知识分子的陶行知与写作

第二节 陶行知的私人话语：家书

第三节 作为大众诗人的陶行知

结语从“知行合一”到“无为而教

附录

参考文献

后记

这套丛书收入的五本专著分别是：台湾学者曹常仁先生的《陶行知师范教育思想的现代价值》、香港学者何荣汉先生的《陶行知：一位基督徒教育家的再发现》以及大陆学者储朝晖的《多维视野中的生活教育》、吴擎华博士的《陶行知与民国社会改造》、谭斌博士的《文化冲突视野下的陶行知》，海峡两岸和香港的学者专著都有了，呈现出陶行知研究新的态势。
近30年来，陶行知研究取得了巨大成果，这套丛书是大量成果基础上的一片新芽，这片新芽显露出陶行知研究的新气象，各本著作资料翔实，写作规范，视野宽广，思考深入。尤其看到青年学者们成长起来，作为陶行知先生唯一在世的四子心情尤为激动，乐为序。并以陶行知先生诗句赞扬五位青年学者：世界将起变化，火把要换人拿，但愿天翻地覆，青年领着老大。