新编传播学教程

君子务本，本立而道生

——《临沂大学优秀校本教材》总序韩延明

前言

第一章 人类传播活动与传播学

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第一节 传播与传播学定义

第二节 人类传播的历史进程

第三节 传播学的历史进程

第四节 传播学学科体系及主要学术流派

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第二章 传播符号与信息

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第一节 符号

第二节 传播过程中的意义

第三节 信息与人类传播

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第三章 传播类型

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第一节 自我传播

第二节 人际传播

第三节 群体传播与组织传播

第四节 大众传播

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第四章 传播过程及模式

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第一节 线性单向传播过程模式

第二节 双向互动传播过程模式

第三节 社会系统传播过程模式

第四节 网络多向交互模式

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第五章 传播媒介

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第一节 作为工具和技术手段的传播媒介

第二节 媒介类型与产业

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第六章 传播受众

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第一节 受众

第二节 大众传播的受众

第三节 受众研究理论及其流变

第四节 反馈

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第七章 传播效果

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第一节 理解大众传播效果研究的基础

第二节 传播效果研究的历程与“范式转移”

第三节 传播效果研究的经典成果

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第八章 传播制度与传播控制

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第一节 关于传播制度的几种理论

第二节 传播控制的层级

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《临沂大学优秀校本教材：新编传播学教程》最大的特点是打破传统教材编写体例，吸收国内外教材灵活多样的特点，结合本土实际，体现纲要框架式、要点式、问题式特征，本着有利于本科生考研、择业、从事传播实务活动的原则缩写，全书共分八章，每章由“本章导读”、“基本知识与理论”、“本章拓展学习”三大部分组成，其中“拓展学习”又分为“国内外观点引介”、“课外作业与拓展思考”、“参考资料”三个小部分，强化了教材的实用性。同时在大众传播内容中加上了有关网络传播的介绍，在附录部分加了媒介信息素养、电子网络学习资源两部分内容，帮助学习者有意识地提升自己的媒介素养，并方便查找学习相关内容。