小学同步课堂作文

第一单元可爱的校园

目标要求

我的习作资料

苗苗老师讲作文

苗苗老师讲题目

主题一：美丽的校园

苗苗老师讲方法

我会写开头

我会写重点段

我会写结尾

苗苗老师评范文

绿满校园

主题二：美丽的景物

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

我爱家乡的遗爱湖

主题三：发生在校园里的故事

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

记一次辩论会

我们一起读佳作

背书记

校园的植物园

习作我最棒

第二单元我的心里话

目标要求

我的习作资料

苗苗老师讲作文

苗苗老师讲题目

苗苗老师讲方法

我会写开头

我会写重点段

我会写结尾

我们一起读佳作

李老师，我想对您说

市长先生，我想对您说

苗苗老师评范文

妈妈，谢谢您

习作我最棒

第三单元大自然的启示

目标要求

我的习作资料

苗苗老师讲作文

苗苗老师讲题目

主题一：大自然中的发现或启示

苗苗老师讲方法

我会写开头

我会写重点段

我会写结尾

苗苗老师评范文

桂树的启示

主题二：写一写搜集到的资料或发明创造

的事例

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

鱼和潜水艇的故事

主题三：自己的发明创造

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

我想发明太阳能电梯

我们一起读佳作

捕捉彩虹

小草，你是我的老师

习作我最棒

第四单元一张旧照片的故事

目标要求

我的习作资料

苗苗老师讲作文

苗苗老师讲题目

苗苗老师讲方法

我会写开头

我会写重点段

我会写结尾

我们一起读佳作

维护和平制止战争

一张旧照片

苗苗老师评范文

童年

习作我最棒

第五单元热爱生命

目标要求

我的习作资料

苗苗老师讲作文

苗苗老师讲题目

主题一：从人或事中得到的生命启迪

苗苗老师讲方法

我会写开头

我会写重点段

我会写结尾

苗苗老师评范文

因为有爱

主题二：从动物身上得到的生命启迪

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

生命是什么

主题三：从植物身上得到的生命启迪

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

生命的执著

我们一起读佳作

菊花的勇气

生命生命

习作我最棒

第六单元走进田园

目标要求

我的习作资料

苗苗老师讲作文

苗苗老师讲题目

主题一：描述田园风光

苗苗老师讲方法

我会写开头

我会写重点段

我会写结尾

苗苗老师评范文

美丽的家乡

主题二：叙述乡村趣事

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

打稻

主题三：描写乡村的人

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

人小心灵美

我们一起读佳作

美丽的乡村73烤红薯

习作我最棒

第七单元我敬佩的一个人

目标要求

我的习作资料

苗苗老癖讲作文

苗苗老师讲题目

苗苗老师讲方法

我会写开头

我会写重点段

我会写结尾

我们一起读佳作

“万能书”周老师

我要向你学习

苗苗老师评范文

超级预言家

习作我最棒

第八单元自由作文

目标要求

我的习作资料

苗苗老师讲作文

苗苗老师讲题目

主题一：梦想和希望

苗苗老师讲方法

我会写开头

我会写重点段

我会写结尾

苗苗老师评范文

转角遇见外星A

主题二：童话故事和寓言故事

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

小马虎奇遇记

主题三：关注的人和事

苗苗老师讲方法

苗苗老师评范文

激烈的“舌”战

我们一起读佳作

警惕上当

我是一棵小菜苗

习作我最棒

《小学同步课堂作文（四年级下册）（RJ）》紧扣教材，贴近课堂：《小学同步课堂作文》完全同步于教材，针对教材中的单元习作内容，结合课堂教学指导学生习作。积累素材，开拓思路：按照词语、句子、片段、篇章的递进顺序归纳素材，让学生在写作素材方面有选择、拓展、创新的基础和空间。注重模仿，随模铸器：习作的开头、结尾、重点段落都有示例和仿文，还有贴近学生的范文，有利于学生从构段、谋篇布局等方面模仿借鉴。注重基础，逐步提高：根据教学实际及学生的学龄特点，每个习作内容都有相应的方法指导，且都是基础起步的方法，学生容易接受，容易上手。