教师的素质与形象

前言

第一章 概述

第一节 现代教育的新特点

一、以普及九年义务教育为基础

二、以素质教育为主题

三、以教育现代化为方向

第二节 现代教师职业的新特点

一、挑战性

二、竞争性

三、创造性

四、技能性

五、艰巨性

第三节 教师的职业素质

一、教师职业素质的结构

二、教师职业素质的基本要素

三、教师的职业能力

四、教师的职业品质

第四节 教师的形象

一、教师形象的内涵

二、教师行为与教师形象

三、教师的行为环境

四、教师形象的作用

五、新时期的教师形象

第五节 内强素质外树形象

一、素质与形象是教师以身立教之本

二、提高教师素质，树立良好教师形象是现代社会的强烈要求

三、内强素质、外树形象的方法与途径

上编 教师素质与形象的内容和要求

第二章 师德高尚

第一节 热爱教育——最根本的师德规范

一、热爱教育是教师职业道德最根本的行为规范

二、热爱教育的基本内容和要求

第二节 热爱学生——最基本的师德准则

一、热爱学生是教师职业道德最基本的行为准则

二、热爱学生的基本内容和要求

第三节 互尊互学，团结协作——正确处理同事关系的基本师德规范

第四节 探索创新，追求卓越发展

一、探索创新、追求卓越发展是时代和教育发展的必然要求

二、探索创新、追求卓越发展的主要内容和基本要求

下编 教师素质培养与形象塑造的方法及评价

全面推进素质教育，培养具有创新精神的创造型人才，是社会发展对教育提出的新的要求。科教兴国，教育先行，振兴教育，师资为本。建设一支高素质的教师队伍，是各级教育行政部门和中小学校的当务之急。《教师的素质与形象》从提高教师素质，塑造教师形象的角度，以教师的职业素质与特点为理论研究的主线，与广大中小学教师共同进行师资队伍建设的理论研究和实践探讨，着力从时代特征上去揭示教师的历史使命，从教师素质培养与形象塑造的内涵与方法上去研究教师的师德、学识、身心、能力、职业行为等问题，从而引导中小学领导与教师从理论与实践的结合上去思考、研究、规划和实施如何“内强素质，外树形象”。
　　《教师的素质与形象》内容丰富系统，理论联系实际，注意贴近中小学教师的工作和生活实际，适合中小学校领导、广大中小学教师、教育理论工作者阅读参考。