教学内容：

　　人民教育出版社一年级上册P17《比大小》

教学目标：

　　1、初步学会比较数的大小的方法。

　　2、认识"＞""＜"和"＝"，知道其含义。

　　3、会用"＞""＜"和"＝"来描述5以内数的大小，建立学生的数感。

　　4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。

教学重点：

　　会用"＞""＜"和"＝"来描述5以内数的大小。

教学难点：

　　认识"＞""＜"和"＝"，知道其含义。

教学具准备：

多媒体课件、实物卡片。

教学过程：

一、引入

1、师：上节课我们学习了1～5，让我们先来念"手指歌"。

（学生活动。）

2、观察数量。

（媒体出示书第14～15页的主题图。）

　　师：小猴子想请同学们帮帮忙，图上的小猴和水果可以用哪个数来表示呢？

　　（学生可能回答：猴子的只数可以用3来表示；梨的只数可以用4来表示；桃子的只数可以用3来表示；香蕉的只数可以用2来表示。）

　　（根据学生回答，媒体出示小猴和水果的图片:

　　分别一一点击最下面的: 小猴、梨、桃、香蕉，媒体演示：它们的个数，最后出示3　、4、 3、2。教师同时板书。）

　　 [设计意图说明：创设学生喜欢、熟悉的情境，既帮助学生复习了旧知识，又激发了他们的学习积极性和主动探究的欲望，同时培养了学生的观察能力与语言表达能力。]

3、揭示课题。

师：观察得真仔细，那么这些数哪个大那个小呢？今天我们就一起来学习《比大小》。