人教版小学三年级数学下册第四单元两位数乘两位数《口算乘法(二)》教学设计
人教版小学三年级数学下册第四单元两位数乘两位数《口算乘法(二)》教学设计第1页

          《口算乘法(二)》教学设计

一、教学目标

(一)知识与能力

使学生理解两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的算理,掌握口算方法。

(二)过程与方法

学生利用已有知识经验探究新知,经历两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的多种算法,体会算法多样化。

(三)情感态度和价值观

使学生在探索算法和解决问题的过程中,感受数学在日常生活中的运用。

二、教学重难点

教学重点:熟练掌握两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的口算方法。

教学难点:自主探索整十数乘几百几十数(不进位)的口算算理。

三、教学准备

口算卡、主题图等。

四、教学过程

(一)口算比拼,复习旧知

1.出示口算卡。

2×37= 22×4= 23×4= 18×5=

130×3= 160×5= 4×240= 2×450=

得出答案的同时,个别题要求学生说出口算过程。

2.揭示课题。

两位数和整百整十数乘一位数的口算算法,同学们掌握得都很不错,我们今天继续学习口算乘法。