小数的初步认识（说课稿）

　　大家好！

　　我今天说课的内容是人教版小学数学第六册第七单元的第一课时--《小数的初步认识》。

教材分析

　　小数在现实生活中经常可以看到，对于三年级的学生来说，小数已经不是一个陌生的存在，但是对于小数所包含的一些意义知道的并不是很多。通过本节课的教学，可以让学生对小数有一个理性的认识。这节课是学生认识小数的第一课，本节课学习的好坏直接影响到以后的相关教学，所以上好这节课显得尤为重要。本节课的教学是在学生已经了解了分数初步知识的基础进行教学的，所以在教学时应引导学生对原来分数意义的回忆，加强印象，便于更好地进行教学。

教学目标

　　根据教材和学生的实际情况，我制定本节课的教学目标如下：

　　1.让学生能够认识小数，并能够正确读写小数。

　　2.通过对以元、米等为单位的小数的分析，使学生了解小数的初步含义。

　　3.使学生知道十分之几的分数可以化成一位小数 。

　　4.让学生感受小数与日常生活的紧密联系，从而培养学习的积极性。

教学重、难点

　　由于什么叫小数和小数的读写比较简单，学生学起来不用费太大的劲，所以我觉得本课的重点应放在如何让学生掌握把十分之几的分数化成小说的方法上。分数与小数在写法上区别较大，要让学生把分数和小数联系起来，从而理解小数的意义比较困难，所以我把"知道十分之几可以用一位小数表示"定为教学难点。

教学方法：

创设情境与指导学习相结合。

自主探索与合作学习相结合。

教学准备：

课件、米尺

教学过程

　　对于本节课的教学我分为以下三步进行教学：

情境导入