认识《东、南、西、北》说课稿

一、说教材

首先我对教材进行简单的分析，本节课的内容是人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向》的第一课时。属于"图形与几何"的知识领域。之前，一年级上册教材已经安排"上下、左右、前后"的教学内容，接着在本单元将继续学习"东南、东北、西南、西北"四个方向的知识。因此，本节课在教学中起着承上启下的作用，还能为学生在日常生活中辨别方向时，提供科学的方法和正确的导向。

二、说学情

三年级的学生以具体形象思维为主，空间想象能力和识别能力较差，但学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些生活经验，已经会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，为本课奠定了基础。

三、说教学目标

根据对教材的分析和2011版《数学课程标准》的要求，结合学生实际我制定了以下教学目标：

知识目标：通过活动，能分辨东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。

技能目标:通过现实的教学活动，感知方向的相对性并培养方向感， 进一步发展空间概念。