《圆的认识》教学设计

衡山县实验小学 彭克刚

教学目标：

　　1．学生在画圆的过程中，认识圆，掌握圆的各部分名称, 利用圆设计图案。

　　2．通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系, 使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。

　　3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。

　　4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。

教学重点

　　在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法, 利用圆设计图案

教学难点

　　理解圆上的概念，归纳圆的特征； 圆的大小、位置的确定

教学准备：

　　圆形实物、硬币、长方形、正方形、三角形学具、剪刀、圆规等

教学过程 ：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、出示第57页主题图，谈话：

　　（1）图上画了些什么？你了解到哪些信息？

　　（2）根据画面情境，你能找出圆形的物体吗？

　　2、揭示课题：在我们日常生活中，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑，到处可以看到大大小小的圆。今天我们就来研究圆。

　　二、探索交流，解决问题

　　（一）、画圆

　　1、画圆

　　（1）你能想办法在纸上画一个圆吗？

　　（2）学生利用生活的物品或工具来画圆

　　（3）探究用圆规画圆的方法。

　　A：小组合作探究用圆规画圆的方法和步骤。

提出要求：①圆规为什么能画圆？它有什么特别之处？