15晚上的"太阳"

教学目标

1． 学习默读课文，并能复述这个故事。

2． 学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

3． 学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。

教学重难点:

1.复述这个故事。

2.理解由生字组成的词语。

3.寻找解决问题的方法的好习惯。

教学准备：发动学生搜集发明大王爱迪生的故事。

教学过程：

第一课时

　　一、导入：

　　1、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？

　　（简介爱迪生：1847年2月11日生于美国。他从一个穷苦的、只上过三个月小学的孩子，成长为受人们尊敬的、伟大的发明家。他小爱动脑筋思考问题，对周围发生的一切，总是充满着好奇心。他30岁时发明留声机，32岁时发明"世界之光"--电灯，33岁时发明电车，随后又实验并改进了电话等。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献，人们称他为发明之王。）

　　2、今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。〈出示课题〉（指名读，齐读）看了题目，你想知道什么？

　　学生质疑：

　　题目中的"太阳"为什么要加上引号？

　　晚上有太阳吗？

　　晚上的"太阳"指的是什么？

　　......

　　3、带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。

　　二、初读课文：

　　1、自己小声轻读课文。

　　〈要求：读准字音，不添字，不漏字；读顺语句，读通课文，