《语文园地三》导学案

学 科： 语 文 年 级： 四年级 课 题： 语文园地三 课 型： 讲 读 课 时： 四课时 时 间： 9月 30 日 主备人： 彭桂萍 修改人： 侯端华 审核人： 侯端华 学习目标： 1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。

3、展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。 学习重难点： 口语交际、习作 学习方法： 预习准备→展示图片→讨论交流→展示习作→评讲习作→背诵积累 学习准备： 搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。 预学案： 一、预习字词，积累词汇，背诵精彩的词句。

二、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

三、交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。 导学过程： 第一课时 导学内容 进行口语交际的教学，培养口语交际和书面表达的能力。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、谈话引题。（5分钟） 以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自己去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。 二、相互交流

（20分钟） １、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。

２、自己创编一个故事：

内容提示：

⑴可选择几种动物。

⑵可选择几件物品。

⑶也可续编小木偶的故事。 1、生生交际。

可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。

2、全班展示交流。

学生自由上台介绍，相互评说。 三、延伸拓展

（15分钟） 评议讲述情况。学生怎么想就怎么说。 学生讨论。

教学反思