《掷一掷》教学设计

衡山县实验小学 彭克刚

教学内容：

　　教材P50～51及P48～49练习十一第6、7、9、10、11题。

教学目标：

　　知识与技能：使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固"组合"的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。

　　过程与方法：通过活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，经历"猜想、实验、验证"的过程，引导学生在活动中发现问题，分析问题，体会到数学在生活中的应用。

　　情感、态度与价值观：结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。

教学重点：

　　探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。

教学难点：

　　让学生在"玩"中获得数学知识，在学中感受数学的趣味。

教学方法：

　　创设情境；小组合作、实践操作。

教学准备：

　　多媒体、骰子。

教学过程

　　一、创设情境，引入新课

　　出示骰子，师问：同学们见过骰子吗？你们在哪见过？它和数学有什么联系？掷一个骰子，可能掷出哪些数？

　　（学生可能回答：在打麻将时、玩具上见过；骰子上有6个数字。）

　　学生回答后，师引导：这节课我们就来掷一掷骰子，通过游戏一起探究骰子里面还有哪些数学知识。

　　二、师生互动，探究新知

　　1．思考：如果同时掷出两颗骰子，它们出现的点数之和会有哪一些7

根据学生的回答板书：2、3、4、5......12。