数学电子备课教案

学习

内容 100以内数的加法（进位加） 课时 第三课时 教学

目标 1. 掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方法。

2. 理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则。

3. 通过动手操作、观察等实践活动，探究两位数加两位数进位加法的计算方法。 教学重点 会正确进行两位数加两位数（进位加）的笔算加法。 教学难点 会正确进行两位数加两位数（进位加）的笔算加法，并能理解进位加的算理。 教学过程 教师活动 学生活动 设疑自探 课件展示教材第14页情境图。

1、 仔细观察情境图，从图中你知道了哪些数学信息？

2、 根据图中给出的数学信息，谁能提出一个数学问题？ 1、 学生观察情境图，从中找出数学信息。

2、 独立思考，提出数学问题。 解疑合探 1、 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？

2、 怎样列式？

3、 你想用什么方法计算？ 1、 独立思考。

2、 小组交流。

3、全班交流。 质疑解探 同学们真聪明，想出了这么多好办法，现在请看大屏幕，看看电脑是怎样摆的？能不能运用我们这几天一直学习的列竖式的方法算一算呢？

教师质疑：

1、今天所学的和我们以前两节课学的有什么不同？

2、从哪位加起？

3、竖式中个位相加的得数应该怎样写呢？

4、教师介绍并规范语言。

1、 学生独立尝试列竖式。

2、 指生到黑板板演，其他同学做小老师。

3、 学生交流板演同学的做法。