设问：唐朝对外交往情况呢？举两个例子。（学生回答：唐僧西天取经、鉴真东渡等）

新授课（一）郑和下西洋

1、条件

请同学们阅读课文后讨论一下，如果你处于郑和同时代，要想组建大型船队下西洋，需要具有哪些条件？（通过情景设问培养学生自学能力和知识归纳能力）

（学生讨论约2分钟后回答。）要点：社会安宁，国力雄厚；先进的造船技术和航海技术。

（学生回答后教师根据回答情况简单评述：）在明朝初年，社会安宁，国力雄厚，同时还有当时世界上最先进的造船技术和航海技术，这些条件的具有，使郑和下西洋能够成为现实。

2、壮举

课本上说"郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举"，结合课文和《郑和下西洋航线图》以及《郑和与哥伦布远洋航行对照表》，说说哪些方面体现了这一"壮举"？（通过设问培养了学生分析、比较和归纳以及识图的能力）

3、作用（意义）

（1）在郑和下西洋的过程中，流传了许多故事。哪位同学来讲与郑和下西洋相关的小故事？

（随机找两位同学讲述小故事。培养学生学习历史的兴趣）

（学生讲完小故事后，教师随机点出：）郑和下西洋增强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流，并且促进了南洋地区社会经济发展。

（2）请同学结合《郑和下西洋航线图》，说说南洋指的是什么地方？课本上说郑和下西洋"推动了华侨移居南洋"，什么又是华侨？

（学生回答，教师简要随机点评）

（二）闭关政策

1、原因

（1）郑和下西洋后，同学们听说过我国在这以后还有没有大规模的远航？原因又是什么？

（2）这段片子给我们说明了从开放到闭关锁国并不是一个短暂的时间，那么，这一过程中导致闭关锁国的原因主要有哪些？

（3）在清初，为了巩固统治政权，施行过"迁海"。哪位同学来简单介绍一下。

（学生介绍后，教师根据学生介绍情况进行简单点评：）

（教师小结：）清政权在稳定后，它的闭关政策并非是与世界各国完全断绝往来，而是主要表示在对外贸易进行严格的限制上，中外经济交往不只只答应官府，而且还限定了地点。

2、影响

（1）那么，施行闭关政策对我国社会发展会产生什么样影响呢？请同学们讨论。

（学生讨论、回答后教师点评并总结。）

（2）我们研究到这里，同学们能不能为我国社会主义现代化建设过程中的对外交往提出一点自己的看法或建议呢？

小结：这一节课，我们一起研究了我国历史上从开放到闭关锁国的原因和简要过程。"以史为鉴可以知得失"，我们从伟大的航海家郑和身上可以看到中华民族开拓进取、积极创新的优良传统；从国家对外态度由开放到闭关锁国的改变以及由此带来的影响，可以给我们今天的社会主义建设提供有用的借鉴。

作业

课后思考：

1、从郑和的经历或精神中，你觉得给自己的学习有什么样的启示？

2、从开放到闭关锁国政策改变的史实中，给我们今天的社会主义建设以哪些方面的借鉴？请谈谈你的看法.