教学目标

1.知识与技能：通过观察、猜测、验证、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。 2.过程与方法：以“找次品”为载体，让大家通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3.情感态度：感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养大家的应用意识和解决实际问题的能力。