学生思考：观察综合算式，你知道在混合运算中，应先算什么？再算什么？为什么？它和整数四则运算的运算顺序有什么关系？

通过交流学生可能得出以下结论：

分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。

（三）学以致用，强化新知。

⑴ 7/12 ×3/14+78　　　　 1+5/3 ×9/10

⑵火眼金睛辨对错。

①1/5 ＋4/5 ÷2 ＝1/2 ( )

②10 ÷5/6 ÷5/6 ＝10 ( )

③2/5 ＋3/5 ×1/3 ＝3/5 ( )

④1/2 ＋1/3 －1/2 ＋1/3 ＝0 ( )

对于第一小题先让学生独立计算，然后交流订正运算顺序及结果。

对于第二题的①、 ③要强调两级运算的运算顺序。 ② 、④强调同一级

运算的运算顺序。

记忆口决：分数混合要计算，运算顺序是关键；同级运算最好办，从左到右依次算；两级运算同出现，先算乘除后加减；遇到括号怎么办，小括号里优先算；中括号里接着算，次序千万不能乱。

（四）方法交流，体验升华。

活动三 现在我们再来解决问题2：我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处？学生自己尝试解决，然后小组内交流解决的方法。

学生可能出现不同的情况：（1）30×7／10+30×2／15

（2）30×（7／10+2／15）