一、揭示课题，以疑促读。　　　　“偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请同学们带着问题读课文。 

二、交流读文收获 1．请同学带着这些问题默读课文。 　　2．学生默读课文。（边读边做批注） 　　3．学生交流。 　　4．快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？