2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》课件2:第三课 第四节 咬文嚼字——消灭错别字
2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》课件2:第三课 第四节 咬文嚼字——消灭错别字第3页

二、写别字的成因 写别字大致可分为五种情况: 1.读音相同相近,如:“食不果腹”误为“食不裹腹”,“粗犷”误为“粗旷”。 2.字形相似,如:“气概”误为“气慨”,“辐射”误为“幅射”。 3.意义混淆,如:“凑合”误为“凑和”,“针砭”误为“针贬”。