2015-2016学年 浙科版必修三 能量流动和物质循环(全课时) 课件 (25张)
2015-2016学年 浙科版必修三 能量流动和物质循环(全课时) 课件 (25张)第4页

植物通过什么途径获得总初级生产量? 植物的总初级生产量有那些去向? 鼠能否全部获得植物的净初级生产量?为什么? 没有流入鼠的净初级生产量以什么形式存在,还可流向谁? 鼠同化的能量有那些去向?鼬呢?

构建一条食物链的能量流动模型