一、默读全文。 思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。

二、轻声读课。 想想课文可以分几段，每段讲了些什么？

三、小组讨论合作。 各小组解决好自主学习中存在的问题，并按照“送行——发射——问候——圆梦”的结构顺序给课文分段，写出段意。

合作探究

四、合作成果展示。