理解"一百多里、无边无际"

（结合生活实际、联系上下文理解词语）

小鸟都飞过了哪些地方？（培养学生想象能力）

还可以说（ ）无边无际？

指导2-5自然段感情朗读，读出天的"大"

②为什么青蛙和小鸟会有不一样的看法？（做小实验）

（溯源让学生明白青蛙为什么笑小鸟，小鸟为什么笑青蛙？也为学生读好6、7自然段做好铺垫。）

指导6、7自然段感情朗读

6、听听青蛙和小鸟的对话吧！

男女分角色朗读对话

表演读对话

三、明寓意、来拓展：

1、 青蛙跳出井口会看到什么，会说些什么？

（想象思维、思维活度的训练。）

2、读了这个故事，你有什么想说的吗？

（教师在学生发言的基础上适时点明：我们平时看问题、认识事物，要站得高，看得全面。给学生一个理性的高度。）

四、作业。

课外阅读寓言故事。

板书： 13 坐井观天

说设计理念：

列宁说："儿童的本性是爱听童话的--如果你给儿童讲童话时，其中的鸡儿、猫儿不会说人话，那么儿童便不会对它发生兴趣。"《坐井观天》是一个寓言故事，也是一个成语故事，在学生眼里它可能更是一个有趣的童话。怎样让学生在兴致盎然中有所发展呢？ 我力求老课文加入新理念。语文课程标准指出：语文课应丰富学生语言的积累，培养语感，发展思维。在课堂中我采用多种形式的朗读、激励课外阅读以调动学生学习兴趣，培养语感、加强积累；鼓励学生质疑问难、发挥想象，激活训练学生思维，形成良好的自主学习习惯。让学生在有趣的童话故事里飞翔，积淀厚实的语文素养，沉淀健全的人格与生命！