（一）复习检查

　　通过开火车读词语，既检查学生对生字词读音的掌握情况，又检查学生对词语的理解和归纳的能力。

　　（二）走进台湾

　　教者紧扣台湾是蝴蝶生长的好地方，引导学生讨论：台湾好在哪里？并采用引读、齐读的方式，加深学生对台湾地理环境和气候特点的了解。

　　（三）了解蝴蝶谷

　　首先，教者将学生带入飞往台湾的情境中。面对要经过的花丛、树林、小溪，讨论怎样过去，并相机出示三个动词词组，通过学生的表演，进一步体会动词运用的准确性。最后，通过学生的情绪体验，指导有感情地朗读。

　　（四）欣赏蝴蝶谷

　　1、让学生看课件，感受蝴蝶谷的热闹和美丽。

　　2、让学生一边听录音，一边想：第三节共几句话？

　　3、让学生自由读二、三两句，说说喜欢哪一句？为什么？

　　4、齐读整个一节，并指导背诵。

　　（五）难忘蝴蝶谷