学生学情

学生在初中地理学习中应该具备相关农业生产的知识。感兴趣不重视的学习态度，导致对地理知识和技能的落实碎片化。初三一年没有接触，不少人处于半遗忘状态。 城市学生对农业生产活动缺少直接接触，更多是作为农产品的间接消费者，食用农产品加工后的各种食品，不熟悉常见农作物的习性，不了解农业生产过程。部分学生有采摘经历，种植花草经历。 高一学生的空间区域感知能力较差，对“区位”概念很陌生，这部分是学生学习的难点和思维障碍点。