四、拓展延伸：这是本节课最后一个环节，注重课外积累田园诗，达到学一带三，强化学习古诗的方法并迁移运用。

田园诗歌清新、雅静、自然，诗人以简练的语言勾画出一幅优美的田园画。我在教学中深深地体会到，引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。所以在方法上，我把"读"作为一根主线贯穿始终。但是，如果我能在朗读形式上再多样化些，相信学生会更好的感受古诗的内在美。以上是我的设计理念，如有不足之处希望各位前辈能提出宝贵的意见或建议，谢谢大家！