3、我们的估计对吗？等这节课快结束时用我们学过的新知识来验证一下好吗？

　　（二）新课教学

　　1、实物数数

　　（1）师：老师为每个小组准备了一小袋玉米粒和一捆小棒。

　　下面我们来个数数比赛

　　①请很快地数出10根小棒或玉米粒（同桌一人数小棒，一人数玉米粒），仔细观察10根有这么多；再数出10根小棒或玉米粒，把它们合到一起，仔细观察20根有这么一堆。

　　②把袋子里的小棒倒出来，和刚才的合到一起，想一想刚才20根有那么一堆，现在面前这一大堆大约有多少根？请学生猜一猜。

　　③数数比赛。

　　汇报：你是怎样数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。）

　　（2）讨论

　　①怎样能又对又快地数出这些小棒呢？

　　学生同桌讨论后，全班交流（十个十个地数）

　　②同桌合作，数小棒（每十根捆成一捆）

　　③汇报交流，指两名同学讲台展示。

　　④现在桌面上有多少根小棒？你怎么数出来的？

　　（生：100根，十根十根数的）

　　看着这些小棒，你想说什么？（生：十根十根地数很快）

　　2、从三十五数到四十二

　　 ①拿出35根小棒，你怎样拿？（摆好小棒3捆和5个单根）

　　 从三十五数到四十二，学生边添小棒边数。

　　交流：三十九后面的数是多少？为什么是40？

　　学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。

　　②从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。

　　（注意渗透组成知识，注意是否每数满十根捆成一捆。）

④不摆小棒，一一地数：