整数四则混合运算复习课教学设计

教学目标：

1．使学生认识四则运算的含义，知道第一级运算和第二级运算。

2．使学生掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序进行计算，提高学生的计算能力。

教学重点：学生掌握四则混合运算的顺序。

教学难点：使学生掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序进行计算。

教学过程：

一、口算练习

比一比，看谁算得快！

7×20＝ 10×60＝ 400×6＝ 200÷5＝

400÷50＝ 4800÷400＝ 0 ×550＝ 25 ×4＝

125×8＝ 18×5＋3＝ 40＋60÷30＝

二、知识点拨

1.四则混合运算的顺序：

①在没有括号的算式里，只有加法和减法， 或者只有乘法和除法，要从左到右依次计算；

②在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算乘除，后算加减。

在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。

改变算式的运算顺序，可以使用小括号。