二、抓关键词，概括内容

　　三、再读课文，交流体验

　　四、联系实际，激发情感

　　五、学习写法，运用语言

　　本节课，我将以熟读课文、了解内容为切入点，以品析语言、感悟语言、运用语言为重点，充分尊重学生的主体地位，用自主、合作、交流的方式，通过多种形式的朗读，有层次、有梯度地对学生进行语言垂练，使学生的语言准确、流畅、具有感染力和创造力。最后联系生活实际，挖掘孩子的情感体验，鼓励孩子运用学到的写法动笔习作，从而实现语文学科工具性与人文性的统一。

　　《拐弯处的回头》讲课稿

　　导学过程

　　一、激情导入，揭示课题

　　同学们，在生活中一定有很多人关心你、疼爱你的人，你感受最多的是谁对你的爱？

　　大家感受到的往往是表露出来的爱。有一种爱，它含蓄深沉、不露痕迹；有一种爱，很特殊，它深深的藏在心中，那就是父爱。作家陈果找到了一个能代表父爱的动作--拐弯处的回头。（板书课题）