【设计意图】导入揭示课题。

二、新授

1、初读感知

（1）自由读课文，要求把课文读通读顺，想一想，课文讲了一件什么事？

（2）讨论交流：课题中的"我"指的是谁？"我"又不能失信于谁？

（3）简单地讲一讲课文写了一件什么事。

（4）出示填空：宋庆龄一家要去________，可她忽然想起_________，爸爸妈妈都_________，但她坚持____________。她真是个_______的好孩子！

（5）指名填空。

（随机板书：守信用）

【设计意图】初步了解课文内容。

2、默读课文：

(1) 你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子？边读边找，作上读书记号。

(2) 学生交流：（以下是学生可能交流的几个方面，教师可根据实际情况予以适当指点、引导）

3、分角色朗读

（1）交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。