（一）引导学生完成教材P61“探究” 可让学生有充分的时间观察、思考、交流，可能得到的结论： (1)等腰三角形是轴对称图形. (2)∠B＝∠C. (3)BD＝CD，AD为底边上的中线. (4)∠ADB＝∠ADC＝90°，AD为底边上的高线. (5)∠BAD＝∠CAD，AD为顶角平分线.

二、合作交流，探究新知