"星星姐姐家做客"贯穿教学活动的全过程，努力创设一个充满生命力的生活化的课堂教学环境，引导学生在实践中轻松愉快地学拼音，感受学习的乐趣。首先以 "教星星姐姐学声母"来调动学生的积极性，复习已学声母；再以去星星姐姐家看蚕儿引入儿歌的学习。

　　2．抓住重点，突破难点。

　　（1）借助图画，读准音，记住形。

　　我充分利用图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。

　　学习z的发音

　　（出示图1），提问：你看图上画的是什么？生答：图上画的是一个小朋友在写字。通过写字的"字"我引出z的读音，告诉学生：把"字"读得轻一些短一些就是声母z的读音，然后师范读，生模仿读，边读边正音，找个别同学读，及时纠正不正确的读音，这样达到及时反馈的效果。

　　学习z 的形

　　提问：z和谁长得像呢？根据学生回答总结：像个2字z z z。这样将抽象的字母与具体的形象联系在一起，使同学们对字形记忆更加深刻。

　　学习声母c和s