预设：鸡和兔共有8只，鸡和兔共有26条腿（只脚），鸡有2条腿，兔有4条腿。

（二）猜想验证，教学列表法

　　1、先来猜猜，笼子可能会几只鸡几只兔？

2、老师这里有一张表格，请大家来填一填。

3、我们把这种方法叫做列表法。

　　4、数字变大时，列表法将太麻烦，浪费时间。

　　5、尝试研究新的更简洁方法。

（三）尝试假设法，并利用画图法更形象的解释假设法。

预设：1、鸡的数量每减少1只，兔的数量就增加1只，腿的数量也跟着增加2条。

2、兔的数量每减少1只，鸡的数量就增加1只，腿的数量反而减少2条。 ③或者直接能说出全是鸡的时候是16条腿，题目要求26条腿，所以26-16=10（条），每只鸡比兔少2条腿（4-2=2），需要增加兔子补回来。所以10÷2=5（只）--兔，8-5=3（只）--鸡。

3、肯定学生的想法，同时引导学生理解假设法。

（1）假设全是鸡一共是16条腿。实际有26条腿，这样笼子里就少了10条腿，为什么会少了10条腿？你们能列出算式吗？

　　　把兔当了鸡在算。一只兔当成一只鸡算少两条腿，那把5只兔当成了鸡算就会少算10条腿，即10里面有5个2。用5只兔当成了鸡算，这个5就表示应该有5只兔，从而得到鸡有3只。

（2）假设全是兔 ，哪位同学能根据表格来解释下？