教学目标： 1.使学生在具体情境认识理解图形的放大和缩小的含义，认识并掌握组成比例的条件，并能正确判断两个比或对应数量能否组成比例。 2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，初步体会图形的相似，了解图形变化的过程，进一步发展空间观念。 3.使学生感受图形放大、缩小与生活的联系，进一步激发学习数学的兴趣。