鄂教版小学语文一年级下册《滑滑梯》说课稿
鄂教版小学语文一年级下册《滑滑梯》说课稿第2页

进取 精 神,倡导 自 主 、合作 、探 究 的 学习方 式 。教 学 内 容 的 确 定 ,教 学 方 法 的 选 择 ,评 价 方 法 的选择,都应有助于这种学习方式的形成。基于以上理念,在教学中,我首先请同学们按照我给出的学路建议自主学习。即:

  1、初读古诗,读准字音、读通句子。

  2、再读古诗,读出节奏、读出韵味。

  3、细读古诗,理解诗意、感悟诗情。学生结合自学材料先自学,遇到问题小组合作学,合作学习再有解决不了的问题写在质疑栏内汇报交流时共同解决。

  安排足够的时间让学生自学,学生能静下心来认真思考,写写画画,动手查查字典,同桌的还可以商量商量,学生学得主动,的确有所收获。同时渗透了学习古诗的方法,潜移默化培养自学能力,同时培养孩子质疑意识。

 四、给学生一个交流的平台

  在自学的基础上进行汇报交流。交流时由读准生字、多音字开始,再要求读得字正腔圆,读得抑扬顿挫、停顿适当,提升读的要求。从读的实践中要求学生"争取读出你的味道和感觉来"。读的层次分明,一步一个台阶步步递升。

  引领学生诵读是经典诗词教学之根本,反复朗读,多次与文本对话,看似简单,实难做到。这一步主要为理解诗意、感悟诗情奠定坚实基础。