鸭子是再次因为贪玩而放弃了练长跑。通过这样不断的思想碰撞，让学生不断生发自己的认识，逐渐实现老师启发，学生深入思考的目的。对比读，突出文章的重点，让学生懂得做事要有恒心的道理。在课文最后一段的学习中，我设计了出示当初小鸭子对大家表的决心的话语这一环节，对比朗读激发学生的深入思考，让学生自然而然的得出结论--做事情要坚持，有恒心。

　　三、目标

　　课程标准在阅读目标中强调语言和积累，低年级教学不仅要反复读好重点语句，生字的识记和书写尤为重要。对本课中几个较难读和重要的词指导学生多读多记，让学生通过同学自由交流，采用自己独特的方法识记字形，如：熟字的组合、偏旁加熟字，形近字辨析等方法来解决学习生字的学习。因为方法来自孩子们，学生更加乐于接受。

　　四、识写生字

　　1、出示生字，齐读3次。

　　2、引出新部首"广"，读一读。

　　3、回顾识记生字方法，说说其它三个字怎么记，书写时应注意什么。

　　4、教师范写"床"，学生书空写。

　　5、学生练习描写。

　　五、升华情感