四、说教学重点和难点

　　学生对内容中体会思想才初步接触，所以选用"从课文内容中体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊"是本文重点。但体会作者在课文中是选取哪些材料，是怎样来表达中心思想的，学生是陌生和困难的，因此，"体会作者的一些表达方法"是本课的难点。

五、说教法

　　为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，在教学中，教师必须采取灵活多样的方法，帮助学生真正理解课文内容，体会作者的思想感情。

　　古人说："读书百遍，其义自见。"《新课程标准》指出：要在教学中培养学生读、写、听、说的能力。而这些能力的培养，应以读为本。以读为本是语文学习的自身规律。在精读教学中，要给学生创造朗读的机会和情景，使朗读和理解密切结合，相互促进。因此本课主要采用问导法、 暗示法、创设情景法，引导学生领会文章内涵。

六、说学法

　　《语文课程标准》强调：要把学生看作学习的主体，发展的主体。学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，这是当前教学改革的主导思想，它体现了素质教育的观点，因而在课堂中，我采用学生"读--思--议--练"，教师适时点拨的教学方法进行学习。充分体现以"学生为主体，教师为主导"的教学原则。

七、说教学过程　

（一）导入新课