人教版(新) 五下分数与除法(例1、例2)
人教版(新)  五下分数与除法(例1、例2)第5页

3. 汇报:一边摆一边说自己是怎么得到每人分的块数的。

二、在解决稍复杂的实际问题中, 深化对分数意义的理解

1. 把3块月饼,平均分给4个人,每人分得多少块?

(一)借助问题解决完成分数意义的深化

2. 要求: 请你用手中的学具剪一剪、摆一摆,也可以在本上写 一写、画一画。表示出平均每人分得多少块?