教学目标： 1.以五大湖工业区为例，说明区域发展的阶段性。 2.通过对“匹兹堡”不同发展阶段的分析，提示人们在制定区域可持续发展方案时，应关注区域所处阶段，探索区域新的增长点。 3.通过分析区域发展不同阶段的人地关系，明确要实现区域的可持续发展，必须协调好人地关系。 4.掌握区域分析的一般方法。