发着香味。谢谢你们告诉了我。"

4、这么多人欣赏到了玫瑰的美丽与芳香，小鹿自己没看到也是值得的。怪不得鹿弟弟要说：（生：看来，你的玫瑰没有白栽！）指导朗读，读出鹿弟弟高兴的心情。

5、小鹿自己虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在别人的心田，生根，发芽。能给别人带来快乐，小鹿自己也快乐。有一句话就可以用在这个时候，出示：赠人玫瑰，手有余香。

三、品读课文，体会感情

1、分角色朗读。在4－8自然段中找到自己喜欢的角色，在小组中表演一下。

2、抽学生在全班表演。

四、拓展练习

1.你看小鹿多好呀！如果你就是那黄莺、微风、蝴蝶，你会怎么做？（要向小鹿学习，向小鹿表示感谢）。

2、我会造句子。

　　五、布置作业。

【说板书设计】

　　本节课的教学板书，抓住了能表现中心的词、短语而设计的。目的在于帮助学生理解课文内容和体会课文的思想感情。

板书设计：

　　 小鹿的玫瑰花

　　 白栽 没有白栽

　　 惋惜 高兴极了

赠人玫瑰 手有余香