一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系

（一）创设情境，初步感知两条直线的位置关系

1.创设情境：在纸上任意画两条直线。

2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系呢？ 请你思考，并在纸上画出来。

3.学生汇报。