感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学 生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

二、单元教学要点和课时安排

内容 教学要点 课时 教学建议

4. 《古诗三首》本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。

1）. 利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。

2）.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

5. 《铺满金色巴掌的水泥道》本课作者记叙了"我"在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。

1）.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。

2）.引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。

6. 《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。

1）.分析重点词句来理解课文。

2）.借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。

7.* 《听听，秋的声音》本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

1）.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。

2）.在学生配乐朗读、背诵全文的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗。

习作 本次习作主题是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。

分析例文，总结日记格式，再练习写一写。

语文园地 本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。

1.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。