人们在经过一系列思考后理性地选择了走可持续发展道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了(　　)

　　A．人们改造世界的水平取决于主观认识

　　B．思维方法在认识世界和改造世界的活动中起决定作用

　　C．真正的哲学能够指导人们正确地认识世界、改造世界

　　D．没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动

　　解析：C　用科学发展观指导我们的实践活动，体现了哲学的任务，C项符合题意；A、B两项夸大了人的主观认识、思维方法的作用，D项颠倒了哲学与人们活动的关系。

　　8．朱熹小时候就问其父亲"天上有何物"；陆九渊三四岁时就问父亲"天地有没有尽头"，并为此废寝忘食；波普尔八岁时就在思考"空间是无限的还是有限的"。这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系。这说明(　　)

　　A．哲学源于人们对自然万物的惊讶

　　B．哲学是世界观和方法论的统一

　　C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考

　　D．哲学的任务就是对现存的东西提出质疑

　　解析：C　哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，故A项错误，C项正确。B项在材料中没有体现。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，故D项错误。

　　9．2017年3月12日，某校组织义务植树活动，某班班主任让学生提出劳动分工方案。一个男生说："所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。"一个女生反驳说："这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。"为此，大家围绕"什么是公平"展开了激烈的讨论。由此可见(　　)

　　①哲学的智慧产生于人类的实践活动　②哲学的智慧产生于思维的争辩　③哲学争论的根源在于思维的出发点不同　④生活处处有哲学

　　A．①② B．①④

　　C．②③ D．③④

　　解析：B　 哲学的智慧产生于人类的实践活动，①正确，②错误。人们之所以产生关于公平问题的哲学争论是因为人们在社会实践中遇到了困惑，④符合题意，③错误。

　　10．德国哲学家胡塞尔明确提出："哲学必须回归生活世界，因为生活世界是哲学的一个持久的有效性的基础，一个不言而喻的一劳永逸的源泉。"这说明(　　)

　　①哲学智慧产生于人类的实践活动　②哲学的任务就是追求生活的智慧　③人人总结生活后都可成为哲学家　④哲学的进一步发展要求哲学回归生活

A．①② B．③④