(2)根据材料三分析俄国商人的社会地位。

　　(3)结合所学知识，说明材料四中"手工工场大有增加"的原因。

　　(4)当时俄国的手工工场与西欧的手工工场最大的区别是什么？

　　(5)从材料二中看，17世纪俄国社会生产最显著的变化是什么？

　　答案：(1)封建落后的农奴制国家。

　　(2)商人不仅经营国内外贸易，而且为沙皇政府代理财物，包收捐税，承包工程，供应军需，充当殖民活动的先锋，这说明商人和贵族一样，是俄国封建社会的统治者。

　　(3)因为彼得一世改革鼓励兴办企业。

　　(4)俄国手工工场的劳动者大多是农奴，西欧手工工场使用的是自由的雇佣劳动力。

　　(5)手工工场的出现。

　　9．阅读材料，回答问题。

　　材料一：金银是财富的惟一代表，国家一切经济活动和经济政策的目的都是获取金银。国内贸易不能增加国内的货币数量，只有对外贸易才是获得和增加货币的源泉。对外贸易中必须是每笔交易和对每一个国家的交易保持顺差，以使金银流入本国，顺差流入的金银必须窑藏起来，通过金银积累增加国家力量。为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济 ，即一方面以高关税限制商品尤其是奢侈品的输入，以防止金银流出；另一方面，以政府补贴鼓励输出，换取金银流入。

　　--《经济研究参考》

　　材料二：金钱是战争的命脉。

　　--彼得一世

　　(1)材料一体现了怎样的经济政策？根据材料概括其主要内容。

　　(2)材料二说明彼得一世在改革中推行这一政策的目的是什么。

　　(3)你如何认识该政策的客观进步性？

　　答案：(1)重商主义。金银是财富的标志和国家一切经济活动的目的，获得金银的手段是发展对外贸易并保持贸易顺差，必须通过国家干预以保证贸易顺差。

　　(2)满足军队经费的需要。

　　(3)客观上为资本主义的发展提供了资本原始积累，在一定程度上促进了资本主义的发展。

　　10．阅读下列材料，回答问题。

　　材料一：彼得一世热心向西方学习，他派代表团去西欧各国考察，学习西欧各国的先进科学技术，聘请技师和专家，引进各种先进机器设备。彼得也乔装打扮，化名彼得·米哈伊洛夫随同前往，他还在荷兰的萨尔丹和阿姆斯特丹造船厂认真学习造船技术，还拿到了毕业证书；在英国，他参观了科学院和牛津大学，拜访了大科学家牛顿；在造船厂，他也认真学习了造船理论；他访问了英国政府机构，参加议会会议，旁听了英国议员的辩论，甚至还参加了皇宫组织的化装舞会。回国后，彼得一世进行了大刀阔斧的改革，促进了俄国资本主义因素的发展，推动了俄国历史的进步。

材料二：彼得一世改革后，一位见过俄国炮兵的外国军官感叹说："欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平，更谈不上超过他们。"俄国的海军力量也大为增强。1725年，俄国的舰队包括35艘大战舰、10艘巡洋舰和200艘小战船，28 000名水兵。