2018-2019学年岳麓版选修1 第14课 日本近代化的起航——明治维新 作业(2)
2018-2019学年岳麓版选修1 第14课 日本近代化的起航——明治维新 作业(2)第3页

  材料二:商品经济的发展强烈地冲击着幕藩统治者。将军和大名的生活日益奢侈腐化,购买大量的各种各样的商品,需要大量的货币。将军和大名因财政支出减少或发不出武士的禄米,使武士的生活陷入困境。因此,中下级武士对社会现实相当不满。

  材料三:在德川幕府统治的两个半世纪内总共发生农民起义2 600余次,而1854~1867年间就占319次。有些起义提出了"改革世道"的口号。

  (1)概括指出三则材料反映了19世纪中期日本怎样的社会状况。

  (2)根据材料分析上述社会状况产生的原因。

  答案:(1)美国打开日本国门,西方列强纷纷侵入,日本民族危机加剧;中下级武士因生活状况恶化,出现反抗思想;下层人民反抗斗争加剧,幕府统治危机严重。

  (2)在工业革命推动下,西方列强加紧对外侵略扩张;19世纪中期日本商品经济发展,资本主义萌芽产生;幕府腐朽统治,社会矛盾尖锐。

  9.阅读下列材料,回答问题。

  材料一:日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。......他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。......讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。

  --[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

  材料二:日本有"心灵紧闭"但"眼观八方"的特征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地"创造神话"。

  --《作坊里的日本》

  (1)据材料一并结合所学知识,回答"日本新领导人"是怎样学习西方文明"增强民族力量"的。

  (2)根据材料二和所学知识,探究分析日本"眼观八方"的特点。

  答案:(1)废除旧体制;发展新经济;倡导"文明开化";推动教育改革。

  (2)学习西方不是照搬照抄,而是结合日本国情,有选择地、有侧重地学习、借鉴。

  10."文明开化"是明治维新的有机组成部分,给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料,回答问题。

  材料一:1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告,自天皇以下,达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服,洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化,幕府时代禁食的牛肉被称为"开化的药铺""文明的药剂","士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化",牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉,饮用葡萄酒,边用蹩脚的英语谈论时事,成为众人趋之若鹜的时尚。

  --宋成有《新编日本近代史》

材料二:(1888年日本某学者认为)一国文明之进步,必基于国民本来之元气和性格,绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而,我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观,而不考察泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果,便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格,虚饰了一国之文明。