【302edu解析】山西省大同市第三中学2018-2019学年高一上学期10月月考语文试题 Word版含解析
【302edu解析】山西省大同市第三中学2018-2019学年高一上学期10月月考语文试题 Word版含解析第3页

第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题要求选出"没有语病、句意明确的一句",A项,充分残缺,介词宾语残缺,应在"失之以软"后加"的处理方法";B项,重复赘余,"质疑"指"提出疑问",与前面的"提出"重复;C项,表意不明,多层否定造成表意不明,去掉"不"。故选D。

5. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )

①断章取义是曲解话语的一种方法

②因为这两种行为都会使话语信息偏离事实,进而造成人际之间的误解和社会纠纷

③在不道德的话语理解行为中,曲解与断章取义是最为恶劣的

④而断章取义就是孤立地静止理解话语单位,使之偏离话语在原始语境中的意义,以切合话语理解者的需要

⑤所谓曲解就是故意歪曲话语的本义,使之朝着话语理解者的利益方面进行

A. ③④①②⑤ B. ⑤①④②③ C. ③②⑤④① D. ⑤④①③②

【答案】C

【解析】

试题分析:这类题目首先要通观原文,了解大概内容,然后默读所给各句子,找出句中的关联词、人称代词、指示代词,关注句首和句尾。关联词常常成对出现,代词出现前前面一定要出现此人或事物,而句首和句尾应该是一致的。③②句总说,其中②为解证句,因此,③在②前;⑤句分说 "曲解";④①分说"断章取义",其中第④句为转折句,表话题的转换,应紧承在⑤句后。根据第③句中"曲解与断章取义是最为恶劣的",这一语序,可推断谈"曲解"的第⑤句应在谈"断章取义"的④①之前。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文言文。

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

   佚之狐言于郑伯曰:"国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。"公从之。辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:"秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,